I servizi educativi nazionali hanno appena pubblicato una valutazione delle azioni per il periodo 2016-2019 del progetto accademico.
Il progetto per Saint-Martin e Saint-Barthélemy comprende tre assi: agire su pratiche pedagogiche ed educative per far sì che tutti gli studenti abbiano successo; garantire percorsi studenteschi garantendo pari accesso a qualifiche e integrazione professionale per tutti; agire sul supporto degli attori nel sistema educativo; ogni asse comprese le priorità.
“La declinazione del progetto accademico ha permesso di tradurre le priorità accademiche in 33 azioni concrete. Erano allo stesso tempo il segno di un pilotaggio territoriale rafforzato e rigoroso, nonché il filo conduttore della nostra azione collettiva ", precisa il rettore Mostafa Fourar.
All'inizio dell'anno scolastico 2015-2016, il 38,5% degli studenti in REP + e il 28% in REP erano in ritardo nell'iscrizione alla prima media, rispetto al 19,6 e al 15,9% a livello nazionale. Due anni dopo, la percentuale è diminuita di dieci punti. Per quanto riguarda gli alunni al di fuori dell'istruzione prioritaria, poco più di un terzo di loro era in ritardo quando hanno iniziato la prima media nel 2015 contro il 9,2% nella Francia continentale, due anni dopo, ne rappresenta un quarto.
(Soualigapost.com)
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