Tijdens zijn bezoek aan Saint-Martin op maandag 13 mei ontmoette de rector ook de vertegenwoordigers van de studenten, de directeur, haar assistenten en het onderwijsteam van de algemene en technologische middelbare school. De hervorming bestaat voornamelijk uit het verlaten van bestaande kanalen. “L, S, ES het is voorbij. We hebben het nu over specialistische lessen ”, zegt de rector, die aangaf dat het er twaalf waren.
“Op nationaal niveau werd besloten dat elke middelbare school zeven speciale cursussen moet aanbieden en in een netwerk met de andere instellingen moet werken voor complementariteit. In Saint-Martin, omdat ze niet in een netwerk met een andere middelbare school kunnen werken, hebben we negen specialiteiten geopend, het hoogst mogelijke ”, voegde hij eraan toe. Deze specialiteiten zijn: kunst (beeldende kunst en muziek), geschiedenis-geografie-geopolitiek en wetenschappen Po, geesteswetenschappen- literatuur en filosofie, talen, literatuur en vreemde culturen (Engels en Spaans), wiskunde, digitale en computerwetenschappen, natuurkunde- scheikunde, economische en sociale wetenschappen, levens- en aardwetenschappen. Studenten die een andere specialiteit willen volgen, hebben echter de mogelijkheid om dit via de CNED te doen. Concreet zal de vanaf het begin van het schooljaar 2019 toegepaste hervorming in de eerste plaats betrekking hebben op eerste klassers. In januari werd de huidige tweede ondervraagd over de wensen van de klassenraad van het tweede kwartaal. Ze moesten vier van deze speciale leringen kiezen. Tijdens de klassenraad van het derde kwartaal zal het onderwijsteam drie van deze vier specialiteiten valideren die ze aan het begin van het schooljaar zullen volgen. Wanneer ze het volgende jaar het laatste jaar ingaan, zullen ze er maar twee behouden. De rector meldde dat de uitvoering van de hervorming op de Weinum middelbare school volgens de feedback van het onderwijsteam "redelijk goed" was. Sommige studenten spraken hun bezorgdheid echter uit tegen de rector. “Ze zijn bang om op een vooraf bepaald pad te komen. En vooral wat hen ontging, is dat er een gemeenschappelijke kern is. Hij reageerde. "Het kerncurriculum vertegenwoordigt 60% van het totale lesvolume per uur", zegt Michel Sanz.
6,807 totaal bekeken
Geen reacties