Lo scorso giovedì 7 novembre ha segnato una tappa importante nello sviluppo del progetto accademico 2020-2023 poiché tutti gli attori interessati sono stati riuniti in un "incontro di bacino", quattro in Guadalupa, uno a Saint-Martin, al fine di realizzare un primo sintesi dei tanti contributi apportati attraverso molteplici incontri tenuti all'interno dell'Accademia dall'inizio dell'anno scolastico.
È un forte desiderio, più volte rinnovato, del rettore della regione accademica della Guadalupa Mostafa FOURAR: garantire che il nuovo progetto accademico sia il frutto della riflessione collettiva e del riflesso della diversità dei nostri territori.
Come primo passo, la concertazione intorno a PROJAC con lo staff educativo nazionale di Saint-Barthélemy e Saint-Martin e i nostri partner ha avuto luogo, prima delle vacanze di Ognissanti 2019, nelle 18 scuole, le 4 università e il 2 scuole superiori a Saint-Barthélemy e Saint-Martin. È stato proposto un quadro per questa consultazione attorno a 4 assi emersi durante i numerosi incontri e che prefigurano i 4 assi del futuro PROJAC:
• ASSE 1 - PRESTAZIONI DA OTTENERE
• ASSE 2 - ROTTE PER ESSERE SICURI in un ambiente di vita “protettivo”
• ASSE 3 - RISORSE UMANE DA SVILUPPARE MEGLIO al servizio del successo degli studenti
• AREA 4 - PARTNERSHIP DA CONSOLIDARE
Questi incontri sono stati momenti chiave, sia negli scambi che nelle proposte, a dimostrazione del dinamismo delle comunità educative delle Isole del Nord e in particolare della volontà condivisa di essere coinvolti per migliorare l'attuale.
Come quello che è stato messo in atto nei quattro bacini accademici della Guadalupa, l'incontro del bacino delle Isole del Nord ha riunito più di 50 persone (capi di istituto e assistenti, direttori di scuola, membri del Team SENIDN, ecc.) Nella bellissima sala rinnovata del Quartier d'Orléans college per sintetizzare tutti i contributi raccolti.
Le tre coordinatrici del bacino, Janine HAMLET, preside che rappresenta le scuole secondarie, Leela CONNOR-HANSON, preside che rappresenta le scuole, Dominique BOYER, IEN che rappresenta le scuole, e Guylène BUSSAC, ispettore di riferimento IA-IPR dell'EPLE di Saint-Martin, animava le quattro officine costituite secondo i 4 assi sopra menzionati.
Il lavoro del seminario ha permesso di sintetizzare i contributi di ciascun istituto scolastico, arricchire e proporre percorsi concreti che alimenteranno il futuro progetto accademico.
Alla fine dei seminari, i quattro facilitatori sono stati in grado di presentare i riassunti dei lavori, che saranno consegnati al rettore.
IA-DAASEN, Michel SANZ, ha chiuso questa riunione del bacino dando il benvenuto sia al coinvolgimento di ciascuno che alla ricchezza dei contributi. "Il lavoro è appena iniziato, perché ora tocca a noi elaborare la futura strategia triennale nel rispetto di tutte queste consultazioni e dei contributi di tutti".
Il prossimo passo, quello della stesura del progetto stesso e della sua presentazione il rettore il 18 dicembre, precederà lo sviluppo della declinazione del progetto accademico per i territori di Saint-Barthélemy e Saint-Martin (D'PASS ), in programma prima delle vacanze di Carnevale (grazie a Olivier BEAUFOUR, coordinatore della formazione continua per il personale e D'PASS).
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