Il Ministro della Pubblica Istruzione, Jean-Michel Blanquer, ha presentato ieri nuove raccomandazioni pedagogiche per gli insegnanti della scuola primaria al fine di facilitare l'apprendimento di tutte le conoscenze di base da parte di tutti gli alunni della scuola primaria: lettura, calcolo, grammatica , vocabolario e risoluzione dei problemi.
Dall'inizio dell'anno scolastico 2017, questo volontarismo si è riflesso nella divisione delle classi CP in una rete di istruzione prioritaria rafforzata al fine di attaccare la difficoltà accademica alla radice. Questa politica continua per l'anno scolastico 2018 e 2019 a favore di tutte le classi CP e CE1 in REP e REP +.
Questa politica è il punto avanzato di un'ambizione educativa che andrà a beneficio di tutti gli studenti. Per aiutare gli insegnanti a rispondere alle difficoltà incontrate dagli studenti, il Ministero della Pubblica Istruzione fornisce loro cinque documenti di riferimento:
- "Uno stato di ricerca per insegnare a leggere e scrivere in CP" che mostra che l'insegnamento sistematico delle corrispondenze grafema-fonema è il metodo più efficace per gli studenti per acquisire una lettura fluente in CP, una condizione sine qua non della buona comprensione di un testo.
- Quattro raccomandazioni pedagogiche offrono riferimenti comuni:
- Lettura: costruire il percorso di un lettore autonomo
- Insegnare la grammatica e il vocabolario: una grande sfida per padroneggiare la lingua francese
- Insegnamento dell'aritmetica: una sfida importante per padroneggiare i principali elementi della matematica nella scuola primaria
- Risoluzione dei problemi nella scuola elementare
Questi cinque testi mirano a consolidare l'insegnamento rigoroso, esplicito e progressivo in francese e matematica durante la scuola dell'obbligo. Questa è la condizione per il progresso degli studenti, specialmente i più fragili.
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