Volgens een jaarlijkse publicatie van het Ministerie van Nationale Opvoeding, gepubliceerd op 17 maart, worden de twee middelbare scholen van Saint-Martin (beroeps- en algemeen) beide erkend als efficiënt.
“Deze publicatie is noch een ranglijst, noch een ranglijst van middelbare scholen. Het is een kwestie van bepalen in hoeverre ze de leerlingen kunnen begeleiden tot het behalen van het baccalaureaat ”, verzekert Fabienne Rosenwald, aan het hoofd van de evaluatie, de prospectieve en de prestatie (Depp), verbonden aan het ministerie.
“De resultaatindicatoren van middelbare scholen hebben twee doelstellingen: rapporteren over de resultaten van de nationale openbare onderwijsdienst door onder het grote publiek elementen van waardering voor de specifieke actie van elke middelbare school te verspreiden; geef ambtenaren en leerkrachten van de middelbare school stof tot nadenken om hen te helpen de doeltreffendheid van hun acties te verbeteren ”, herinnert vicerector Michel Sanz zich.
Er worden drie indicatoren gebruikt om de resultaten van een vestiging te meten.
- Het slagingspercentage van het baccalaureaat is het percentage baccalaureaathouders onder de studenten die geslaagd zijn voor het baccalaureaat.
- Het toegangsniveau tot het baccalaureaat is het percentage tweede, eerste of terminale studenten dat het baccalaureaat behaalt tijdens een verblijf in het etablissement.
- Het percentage vermeldingen in het baccalaureaat is het percentage baccalaureaathouders dat een onderscheiding heeft behaald onder degenen die geslaagd zijn voor het baccalaureaat.
“De combinatie van deze indicatoren biedt een meer gedetailleerde analyse dan die van het enige slagingspercentage in het baccalaureaat voor laatstejaarsstudenten: het beoordeelt het vermogen van de instelling om studenten van het tweede jaar tot het afstuderen te ondersteunen en om de verwachtingen te overtreffen door een vermelding te krijgen. Deze aanpak wordt aangevuld met de berekening van meerwaarden. Deze laatste beantwoorden de vraag wat een middelbare school heeft "toegevoegd" aan het beginniveau van haar leerlingen. Ze meten het verschil tussen de behaalde resultaten en de verwachte resultaten, gegeven de academische en sociaal-professionele kenmerken van de studenten ”, voegt de vicerector toe.
De gedetailleerde informatie maakt het mogelijk om de instellingen te identificeren die de beste successen behalen in een bepaalde reeks, de instellingen die hun leerlingen begeleiden van het tweede tot het baccalaureaat, of die ermee instemmen dat een leerling een leerling herhaalt na een mislukking van het examen. Al deze informatie geeft de beschrijving van de activiteit van een middelbare school, gezien de context ervan. De vestigingen zijn dus ingedeeld in vijf categorieën.
Een slagingspercentage van 98% in de Bac voor de middelbare school R. Weinum
“Voor het jaar 2020 zijn er van de 20 algemene en technologische middelbare scholen van de Guadeloupe Academie er 3 erkend als presterende, waaronder de Robert Weinum middelbare school op de Noordelijke Eilanden. Deze laatste behaalde een slagingspercentage van 98% van het baccalaureaat (tegen 89% verwacht, d.w.z. een toegevoegde waarde van +9), een toegangspercentage van 90% tot het baccalaureaat (tegen 82% verwacht, d.w.z. een toegevoegde waarde van +8) en een vermeldingspercentage van 67% (tegen 35% verwacht, dwz een toegevoegde waarde van +32). Wat des te opmerkelijker is, is dat LEGT Robert Weinum de enige middelbare school voor algemeen onderwijs in de academie blijft die gedurende 4 opeenvolgende jaren succesvol blijft ”, aldus Michel Sanz.
De LPO in de kijker
"Laten we de professionele middelbare school van de Noordelijke Eilanden niet vergeten, die ook in 2020 werd erkend als efficiënt met een slagingspercentage in het baccalaureaat van 92% (tegen 81% verwacht, dwz een toegevoegde waarde van +11), een toegangspercentage van het baccalaureaat van 81% (tegenover 62% verwacht, dwz een toegevoegde waarde van + 19) en een vermeldingspercentage van 51% (tegenover 44 verwacht, dwz een toegevoegde waarde van +7). In de afgelopen vier jaar is de professionele middelbare school van de Noordelijke Eilanden al erkend als uitvoerend in 2017 en 2018.
Met betrekking tot 2019 was het geclassificeerd als een begeleidende middelbare school en dus erkend als een instelling die vecht tegen voortijdig schoolverlaten, ”voegt hij eraan toe.
7,852 totaal bekeken
Geen reacties