C'est au collega van Quartier d'Orléans gehouden op woensdag 27 november het eerste seminar gewijd aan tweetalige lessen in Saint-Barthélemy en Saint-Martin.
In 2016 te ontmoeten politieke wil "Rekening houdend met de taalkundige bijzonderheden van de gebieden" uitgedrukt in de organieke wet van de twee gemeenschappen, er zijn tweetalige lessen opgezet in Saint-Barthélemy en Saint-Martin.
Vier jaar later kwamen alle spelers in dit innovatieve experimentele project samen om een tussentijdse evaluatie op te stellen en bepaal de richtingen die komen gaan.
"Vandaag zijn de resultaten erg bemoedigend"
Kwantitatief gezien profiteren 584 studenten in bijna dertig klassen van het middelste deel van de kleuterschool tot graad 3 van dit tweetalig onderwijs met sinds 2016 een cohort die is blijven groeien dankzij de opening elk jaar een extra klasniveau in de 5 kleuterscholen, de 5 basisscholen en de 2 hogescholen waar deze tweetalige lessen zijn gevestigd.
Als deze klassen op onderwijsniveau voor Saint-Martin een antwoord zijn op de academische moeilijkheid, voor Saint-Barthélemy, is het een open wil om het grondgebied van tweetalig personeel te voorzien .
Bewijs uit onderzoek stelt ons in staat dat vandaag te zeggen de hersenplasticiteit van jonge kinderen die helpen, zijn deze twee doelstellingen volledig haalbaar. Het is ook op deze overvloed van uit onderzoek en ervaringen blijkt dat de groep die verantwoordelijk is voor het leiden van tweetalige lessen opgericht om coherent leren op te bouwen dat de twee talen overlapt.
Kwalitatief is de eerste resultaten zijn gebaseerd op de leesvaardigheid van de leerlingen aan het einde van de voorbereidingscursus en op de resultaten die de leerlingen van het college hebben behaald. Tijdens de voorbereidende cursus hebben de leerlingen de verworven vaardigheden van de ene taal naar de andere overgedragen. Op de universiteit verbeterden ze het gebruik van standaard Engels en maakten ze het gemakkelijker om wiskunde te begrijpen.
De reikwijdte van tweetalig onderwijs is ook in het algemeen tot uiting gekomen in termen van leren, wat de beweringen van de onderzoekers bevestigt: wanneer de Engelssprekende student zijn moedertaal kan opbouwen en verrijken, resulteert dit in een betere beheersing van het Frans en wanneer de Franstalige student ontdekt concepten in het Engels ontwikkelt zijn hele denkvermogen zich.
Naast de vele voordelen van tweetalig onderwijs, belichtte dit seminar de moeilijkheden op het gebied die verband houden met onvoldoende opleiding van leraren om geen vreemde taal te onderwijzen, maar Franse programma's in het Engels.
De eerste antwoorden op deze moeilijkheid werden gegeven door de inspecteur die verantwoordelijk is voor het taalonderwijs in onze academie, Jocelyne VIEILLOT, die alle opleidingen op het nationale grondgebied presenteerde, of het nu om persoonlijk of afstandsonderwijs ging. maar ook taalverblijven in het buitenland gericht op het ontwikkelen van de vaardigheden van docenten.
Aangemoedigd door de rector van de academie van Guadeloupe, zullen Mostafa FOURAR en de algemene inspecteur, Antonella DURAN, tweetalig onderwijs in onze gebieden, de komende jaren blijven versterken om meer studenten aan te bieden meer kansen op succes. Het is niet langer een ervaring, maar een erkende educatieve hefboom (dankzij Marie-Joselyne Arnell, onderwijsadviseur verantwoordelijk voor pedagogisch beheer van tweetalige klassen op het eerste niveau).
6,666 totaal bekeken
Geen reacties