Secondo una pubblicazione annuale del Ministero della Pubblica Istruzione pubblicata il 17 marzo, le due scuole superiori di Saint-Martin (professionale e generale) sono entrambe riconosciute come efficienti.
“Questa pubblicazione non è né una classifica né una classifica delle scuole superiori. Si tratta di determinare la loro capacità di accompagnare gli alunni fino al conseguimento del diploma di maturità ”, assicura Fabienne Rosenwald, a capo della direzione della valutazione, della prospettiva e della performance (Depp), addetta al ministero.
“Gli indicatori di risultato delle scuole superiori hanno due obiettivi: rendicontare i risultati del servizio di istruzione pubblica nazionale diffondendo al grande pubblico elementi di apprezzamento dell'azione specifica di ogni scuola superiore; fornire ai funzionari delle scuole superiori e agli insegnanti spunti di riflessione per aiutarli a migliorare l'efficacia delle loro azioni ", ricorda il vicerettore Michel Sanz.
Tre indicatori vengono utilizzati per misurare i risultati di uno stabilimento.
- Il tasso di successo del diploma di maturità è la percentuale di titolari di diploma di maturità tra gli studenti che hanno superato il diploma di maturità.
- Il tasso di accesso al diploma di maturità è la proporzione di studenti di secondo, primo o terminale che ottengono il diploma di maturità durante il soggiorno nell'istituto.
- Il tasso di menzioni nel diploma di maturità è la percentuale di titolari di diploma di maturità che hanno ottenuto una distinzione tra coloro che hanno superato il diploma di maturità.
"La combinazione di questi indicatori offre un'analisi più dettagliata rispetto a quella del solo tasso di successo al diploma di maturità per studenti dell'ultimo anno: valuta la capacità dell'istituto di supportare gli studenti dal secondo anno alla laurea. E di superare le aspettative ottenendo una menzione. Questo approccio è integrato dal calcolo dei valori aggiunti. Questi ultimi rispondono alla domanda su cosa ha "aggiunto" un liceo al livello iniziale dei suoi studenti. Misurano la differenza tra i risultati ottenuti e quelli attesi, date le caratteristiche accademiche e socio-professionali degli studenti ”, aggiunge il vice rettore.
L'informazione dettagliata consente di identificare le istituzioni che hanno i migliori successi in una data serie, quelle che accompagnano i loro alunni dal secondo al diploma di maturità, o quelle che accettano di far ripetere un allievo un anno dopo il superamento dell'esame. Sono tutte queste informazioni che danno la descrizione dell'attività di un liceo, considerando il suo contesto. Gli stabilimenti sono quindi classificati in cinque categorie.
Una percentuale di successo del 98% al Bac per la scuola superiore R. Weinum
“Per l'anno 2020, delle 20 scuole superiori generali e tecnologiche dell'accademia della Guadalupa, 3 sono riconosciute come performanti, inclusa la scuola superiore Robert Weinum nelle Isole del Nord. Quest'ultimo ha ottenuto un tasso di successo del diploma di maturità del 98% (contro l'89% previsto, ovvero un valore aggiunto di +9), un tasso di accesso al diploma di maturità del 90% (contro l'82% previsto, ovvero un valore aggiunto di +8) e un tasso di menzione del 67% (contro il 35% previsto, ovvero un valore aggiunto di + 32). Ciò che è ancora più notevole è che LEGT Robert Weinum rimane l'unica scuola superiore di istruzione generale nell'accademia ad avere successo per 4 anni consecutivi ”, commenta Michel Sanz.
L'LPO sotto i riflettori
"Non dimentichiamo il liceo professionale delle Isole del Nord che è stato riconosciuto anche nel 2020 come efficiente con un tasso di superamento della maturità del 92% (contro l'81% previsto, cioè un valore aggiunto di +11), un tasso di accesso il diploma di maturità dell'81% (contro il 62% atteso, cioè un valore aggiunto di + 19) e un tasso di menzione del 51% (contro il 44 atteso, cioè un valore aggiunto di +7). Negli ultimi quattro anni, il liceo professionale delle Isole del Nord è già stato riconosciuto come performante nel 2017 e nel 2018.
Per quanto riguarda il 2019, è stato classificato come liceo di accompagnamento e quindi riconosciuto come un istituto che lotta contro l'abbandono scolastico ", aggiunge.
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