Questo è au collega del Quartier d'Orléans tenuto mercoledì 27 novembre, il primo seminario dedicato alle lezioni bilingui a Saint-Barthélemy e Saint-Martin.
Nel 2016, per incontrarci volontà politica legata a "La presa in considerazione delle particolarità linguistiche dei territori" espressa nella legge organica delle due comunità, classi bilingue sono state organizzate a Saint-Barthélemy e Saint-Martin.
Quattro anni dopo, tutti i protagonisti di questo innovativo progetto sperimentale si sono riuniti per elaborare una valutazione intermedia e definire le direzioni da seguire.
"Oggi i risultati sono molto incoraggianti"
In termini quantitativi, 584 studenti in quasi trenta classi dalla parte centrale della scuola materna al terzo anno beneficiano di questa istruzione bilingue con, dal 3, una coorte che ha continuato a crescere grazie all'apertura ogni anno un ulteriore livello di classe nelle 5 scuole materne, nelle 5 scuole elementari e nei 2 college in cui sono stabilite queste classi bilingui.
Se, a livello educativo, queste classi costituiscono per Saint-Martin una risposta alla difficoltà accademica, per Saint-Barthélemy, è una volontà di apertura che mira a fornire al territorio una forza lavoro bilingue .
Le prove della ricerca ci consentono di dirlo oggi la plasticità cerebrale dei bambini piccoli aiuta, questi due obiettivi sono pienamente raggiungibili. È anche su questa profusione di ricerche ed esperienze riportano che il gruppo responsabile della sperimentazione di lezioni bilingui fondata per costruire un apprendimento coerente che si sovrappone alle due lingue.
Qualitativamente, il primi risultati si basano sulle capacità di lettura degli alunni al termine del corso preparatorio e sui risultati ottenuti dagli alunni del college. Durante il corso preparatorio, gli alunni hanno naturalmente trasferito le competenze acquisite da una lingua all'altra. Al college, hanno migliorato l'uso dell'inglese standard e reso più semplice la comprensione della matematica.
L'ambito dell'educazione bilingue si è manifestato anche in generale in termini di apprendimento, confermando così le affermazioni dei ricercatori: quando lo studente di lingua inglese può costruire e arricchire la sua lingua madre, ciò si traduce in una migliore padronanza del francese e quando il Lo studente di lingua francese scopre concetti in inglese, è tutta la sua capacità di pensare che si sviluppa.
Oltre ai numerosi vantaggi dell'istruzione bilingue, questo seminario ha messo in luce le difficoltà nel campo legate all'insufficiente formazione degli insegnanti per insegnare non una lingua straniera, ma programmi francesi in inglese.
Le prime risposte a questa difficoltà sono state fornite dall'ispettore incaricato dell'insegnamento delle lingue nella nostra accademia, Jocelyne VIEILLOT, che ha presentato tutta la formazione offerta sul territorio nazionale, sia di apprendimento diretto che a distanza ma anche la lingua rimane all'estero allo scopo di sviluppare le competenze degli insegnanti.
Incoraggiato dal rettore dell'Accademia della Guadalupa, Mostafa FOURAR e dall'ispettore generale, Antonella DURAN, educazione bilingue nei nostri territori, continuerà a rafforzarsi negli anni a venire per offrire più studenti maggiori opportunità di successo. Non è più un'esperienza, ma una leva educativa riconosciuta (grazie a Marie-Joselyne Arnell, consulente educativa responsabile della gestione pedagogica delle lezioni bilingui di primo livello).
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