Complesso scolastico: lettera aperta dei genitori degli studenti "Senza etichetta" sulle disfunzioni all'interno della scuola

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Diversi argomenti e disfunzioni all'interno dell'istituzione Cité Scolaire ci portano a condividere con tutte le nostre preoccupazioni e persino la nostra rabbia:

· XNUMX€ DISPOSITIVO “SCUOLA APERTA”

Siamo rimasti sorpresi di apprendere della cancellazione del programma "Open School" che è stato pianificato e programmato per gli studenti delle scuole superiori durante le vacanze di febbraio. Questo dispositivo ci era stato presentato dalla direzione dello stabilimento poche settimane fa in risposta alla dichiarazione delle nostre preoccupazioni in merito al QUANTITÀ DI ALLARME DELLE ORE DEL CORSO NON ESENUTE sul primo mandato e le difficoltà incontrate da molti studenti. Il motivo menzionato per questa cancellazione è la mancata ricezione della notifica da parte dei servizi del Rettorato dell'importo in HSE e nel bilancio operativo. Né il Rettorato né la direzione dello stabilimento ne si assumono la responsabilità e né gli alunni né i genitori sono stati ufficialmente informati di questa cancellazione. E alla fine, chi soffre ancora una volta delle carenze delle amministrazioni? GLI STUDENTI. Di chi ancora una volta ha questa sensazione MANCANZA DI CONSIDERAZIONE, promesse non mantenute? GLI STUDENTI.

· XNUMX€ CAMERE AGGIUNTIVE

Siamo ancora senza notizie dei modulari che dovevano essere istituiti nella City School per compensare la mancanza di lezioni e questo nonostante molti promemoria. Il problema persiste e lo stato attuale dell'istituto non consente ancora agli studenti e ai docenti di essere ospitati in condizioni accettabili. Per non parlare delle condizioni antigieniche degli Algecos situati alla fine del parco giochi! QUESTE CAMERE SONO ESSENZIALI : la costruzione del nuovo collegio, prevista per il 2021, sembra avere problemi ad iniziare. Quando inizia, se inizia, ci vorranno almeno due anni per il suo completamento.

 

· XNUMX€ ORGANIZZAZIONE E3C

Il feedback degli studenti sulle condizioni in cui gli E3C aggiungono di più alla nostra rabbia. Gli studenti hanno dovuto sostenere test di lingua (30 minuti di comprensione orale e orale seguiti da 30 minuti di scrittura) con apparecchiature audio a volte difettose e nella confusione di una scuola superiore che continua a funzionare normalmente, con gli alunni finestre, ecc ... Due ore di sport prima di un test della storia di due ore per alcuni, sono nelle stesse condizioni di concentrazione di altri? Ricorda che il monitoraggio continuo conterà come 40% DEL PUNTEGGIO FINALE. Non avremmo potuto prendere in considerazione la prenotazione di un piano superiore, un'ala, in ogni caso riducendo i passaggi e il rumore di fronte alle sale d'esame?

 

· XNUMX€ COMUNICAZIONE

Ecco alcuni esempi di un problema di comunicazione importante e ricorrente all'interno del Liceo Robert Weinum: - Sabato 15, senza alcuna comunicazione, la scuola è chiusa. Le vacanze di Carnevale sono annunciate dal calendario ufficiale dal 16 febbraio al 1 marzo compreso. Ai bambini e ai loro insegnanti è stato chiesto di tornare a casa. Non è la prima volta, poiché lo stesso tipo di problema (studenti e insegnanti che si spostano per arrivare davanti a un liceo chiuso) si era già verificato ed era già stato oggetto di una promessa di migliore comunicazione da amministrazione. - L'annullamento del sistema “scuola aperta”, senza informare ufficialmente gli alunni oi genitori, né per pronote, né per SMS, né per posta elettronica.

 

· XNUMX€ È ABBASTANZA!

Che posto ha la scuola e l'istruzione agli occhi delle persone che ne sono responsabili? In che modo gli studenti sono considerati al punto che non è ritenuto necessario informarli dei cambiamenti organizzativi che li riguardano direttamente, che non ricevono le ore di istruzione a cui hanno diritto o le condizioni minime di lavoro nella vita di tutti i giorni o la calma necessaria per superare un test di maturità? La modellazione è uno dei punti chiave dell'educazione: RISPETTA I NOSTRI BAMBINI E RISPETTANO I VALORI FONDAMENTALI DELL'ISTRUZIONE, DELL'INSEGNAMENTO E DELL'APPRENDIMENTO.

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