¡Vuelve el horario escolar 2019! La oportunidad para el Rector de la región académica de Guadalupe, Mostafa Fourar, de hacer un balance de este nuevo año escolar.
“Saint-Martin y Saint-Barthélemy son de hecho parte de la región académica de Guadalupe y la política educativa que se lleva a cabo allí es parte del proyecto académico, que es en sí mismo la declinación de la política nacional.
Sin embargo, las especificidades de estos dos territorios son tales, especialmente en Saint-Martin, que estamos obligados a tratarlos de una manera particular. Si el objetivo prioritario sigue siendo la mejora de los resultados escolares, especialmente en el ámbito del dominio de la lengua francesa, hemos decidido conseguirlo para diseñar e implementar acciones específicas que tengan en cuenta la realidad de estos dos territorios.
La primera de estas realidades es el multilingüismo. Por poner solo un ejemplo, en la universidad Quartier d'Orléans en Saint-Martin, más del 80% de los estudiantes hablan inglés en sus familias. ¿Cómo enseñar francés haciendo de esta realidad una fuerza y no un problema? Este es uno de los primeros desafíos a enfrentar, en particular para los maestros cuyas prácticas de enseñanza han tenido que evolucionar.
La segunda de estas realidades es la increíble heterogeneidad de los estudiantes, ya sean sociales, culturales o lingüísticos. Y es esta heterogeneidad la que se puede asociar, por un lado, con el mapa educativo prioritario (1), por otro lado, con resultados académicos por debajo de los promedios nacionales y académicos, en particular las evaluaciones de PC / CE1 o en el DNB.
La tercera de estas realidades es la distancia geográfica de las Islas del Norte del rectorado de la Academia de Guadalupe. Esta distancia puede crear grandes disparidades, particularmente con respecto a la capacitación del personal de Educación Nacional que no disfruta de los mismos derechos en esta área. Esto también es cierto para las relaciones con las familias, por ejemplo, para el registro de alumnos.
Así es como, en el contexto de la declinación del proyecto académico sobre San Bartolomé y San Martín (D'PASS), quería que se implementaran muchas acciones para tener en cuenta las especificidades de los dos territorios mientras permaneciendo en el marco de la política educativa nacional y académica.
Finalmente, la organización administrativa del servicio educativo nacional experimentará, en las próximas semanas, una evolución en su estructura y en su alcance de acción. Mi política tiene como objetivo acercar nuestra administración a las familias en temas relacionados con la inscripción y la educación en particular. También planea implementar una nueva forma de gestión local de recursos humanos para que el personal que trabaja en el servicio público de educación nacional encuentre contactos locales que puedan responder sus preguntas y ayudarlos en sus esfuerzos. El principio de unidad de la región académica no excluye el reconocimiento de las características específicas de San Bartolomé y San Martín. El representante del rector será elevado en las funciones de vicerrector para extraer las consecuencias de la ley orgánica legal que estableció a Saint-Barthélemy y Saint-Martin en colectividades en el extranjero con estatus especial. El ejercicio de sus misiones se llevará a cabo bajo mi autoridad y con miras al progreso administrativo, escolar y educativo ”.
(1) Al comienzo del año escolar 2018, los establecimientos en Saint-Martin ubicados en educación prioritaria inscriben el 67,5% de los estudiantes de secundaria y el 84% de los estudiantes de primer grado en el territorio.
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