Exigen el final del trabajo en establecimientos y la entrega de clases móviles.
"Vete a casa no hay clase hoy (nota: ayer por la mañana)". Reunidos alrededor de contenedores alineados en la carretera desde las 6 am para bloquear el acceso al complejo escolar, los padres, los maestros y el personal de la vida escolar envían a los estudiantes a casa este martes 8 de enero de 2O19. Los autobuses solo pueden pasar para hacer un cambio de sentido, y la mayoría permite a los estudiantes subir antes de salir. No se proporcionarán lecciones durante el día.
“Nos prometieron seis habitaciones adicionales (en la escuela intermedia y cuatro en la escuela secundaria, nota del editor) para que los horarios pudieran mejorarse y los alumnos fueran bienvenidos en mejores condiciones. Pero al comienzo de las vacaciones de Navidad todavía no se ha terminado. La entrega de estas clases móviles se ha pospuesto varias veces. Aquí ya no aceptamos ", dice un profesor de matemáticas de la universidad.
Además de los miembros del colectivo PEP (padres, estudiantes, maestros) y maestros, también se movilizó al personal de la vida escolar de la universidad. Como los horarios de los alumnos se extienden por seis días, la vida escolar también funciona los sábados. "La sección de la universidad tiene capacidad para 700 estudiantes, mientras que está prevista para 400. Hay dos prefabricados en el patio que reduce su superficie. Esto complica nuestra tarea diaria ”, denuncia un centro de cuidado infantil. Para ella, la disposición de los trabajos a tiempo es casi peor que el sistema de rotación introducido el año pasado: “hay clases que tienen dos horas de clases el viernes por la mañana y luego nada hasta el final del día. Esto promueve el absentismo, la congestión en torno al establecimiento y los problemas de drogas y peleas ". Sobre todo porque la sala de permanencia se usa principalmente para otros fines. Y para agregar: "en algún momento debemos decir detener".
Si las clases móviles son tan esperadas, es sobre todo para que los horarios organizados al comienzo del año puedan ser modificados. “Tenemos clases los miércoles por la tarde y los sábados por la mañana. Tenemos agujeros en todas partes en nuestro horario. A veces venimos a la universidad por solo dos horas. Y otros días tenemos clases de 7 a.m. a 16:30 p.m. Estamos cansados. "Explique Joshua, Illan y Ainhoa, alumnos de 6to y 5to.
Por el momento, los maestros, los padres y el personal de la escuela no saben cuánto durará su movimiento. A algunos les gustaría continuar hasta el viernes, el día de la visita del rector. “Estamos esperando que se tome en serio el trabajo en el complejo escolar, pero también en los otros establecimientos. Y no solo con tres trabajadores en una obra de construcción. Tenemos la impresión de que los medios no son acordes con el problema ”, afirman. Conscientes de que esto no cae dentro de las mismas competencias, los establecimientos educativos que pertenecen a la comunidad, no pueden evitar comparar: "la prefectura se estableció en tres meses y hemos estado luchando durante un año y medio para obtener seis habitaciones. Las escuelas deben ser una prioridad para COM y la educación nacional ”.
“Tenemos que dejar de llevarnos en barco y tener en cuenta los intereses de los estudiantes. La idea es que las cosas se estén moviendo esta vez. Que sus acciones estén en consonancia con lo que dicen ”, añaden. “Todos encuentran excusas. Pero, ¿quién pone a los profesores y estudiantes en el lugar? ".
(Fuente: www.soualigapost.com)
6,786 vistas totales
Sin comentarios