Sinds de oprichting in 1981 heeft het onderwijs met prioriteit ernaar gestreefd de sociale ongelijkheden te corrigeren door de educatieve acties voor leerlingen te versterken op gebieden waar het schoolfalen het hoogst was.
In september 2015 zijn er nieuwe apparaten gemaakt:
• netwerken Priority Education (REP) voor wijken zijn iets meer sociaal gemengd, maar hebben grotere sociale moeilijkheden dan die van instellingen buiten het prioriteitsonderwijs;
• prioritaire onderwijsnetwerken plus (REP +) voor buurten waar de grootste moeilijkheden geconcentreerd zijn.
De ongelijkheden in Saint-Martin zijn talrijk in een zeer specifieke sociaal-culturele context waar veel verschillende nationaliteiten naast elkaar bestaan en bijzonder moeilijke gezinssituaties. Cycloon Irma heeft in september 2017 de ongelijkheid verder vergroot. Daarbij komt nog een hoge omzet van onderwijzend personeel.
De twee netwerken (REP en REP +) bevinden zich in Saint Martin. In Quartier d'Orléans het REP + netwerk hebben vijf scholen: twee kleuterscholen, twee basisscholen en een hogeschool. In het Marigot-bekken heeft het REP-netwerk 8 scholen: drie kleuterscholen, vier basisscholen en het Mont des Accords-college.
Van de ongeveer 5 studenten die zich in september 741 hebben ingeschreven in de eerste graad en op de middelbare school is de totale inschrijving in REP of REP + 4 leerlingen, wat neerkomt op 454% studenten, of 3 studenten geschoold in REP en 1 studenten hebben zich ingeschreven voor REP +. (417% van de leerlingen van het eerste leerjaar en 82% van de middelbare scholieren).
Van alle leerlingen van de Guadeloupe Academie vertegenwoordigt Saint-Martin voor hogescholen ongeveer 45% van het personeelsbestand in REP + en 16% in REP en voor de eerste graad 39% in REP + en 15% in REP.
Het wordt duidelijk dat met zo'n hoog aantal studenten In prioritair onderwijs moet het werken in contact en in intercyclische, interschoolse en multidisciplinaire netwerken een prioriteit zijn om te werken aan een beter onderwijssucces voor studenten. Het coördineren van het Priority Education Network is een manier om projecten te bundelen voor een gemeenschappelijke ambitie: studentensucces.
Om dit doel te bereiken zijn er verschillende systemen opgezet, zoals dat de training, de begeleiding en het collectieve werk van de docenten, de uitwisseling van praktijk, de duplicatie van CP- en CE1-lessen, de opvang van kinderen onder de drie jaar, continue ondersteuning in de 6e klas, de opvang van ouders en de toename van de academische ambitie van de leerlingen.
Verschillende andere acties gaan ook in deze richting:
• Onderwijssuccesstages tijdens schoolvakanties (SRAN).
• Onderwijsondersteuning buiten schooltijd.
• Frans-Engels tweetalig onderwijs speciaal ontworpen voor Saint-Martin en Saint-Barthélemy in 2016. In Saint-Martin krijgt 20% van de leerlingen in het basisonderwijs een tweetalige klas (298 van de 1492 leerlingen) en 5,7% in secundair niveau (80 leerlingen uit 1386).
• Regelmatige inter-cyclus en inter-school verbindingsbijeenkomsten die de uitvoering van gezamenlijke projecten op verschillende gebieden mogelijk maken: milieu, beeldende kunst, muziek ...
• Veel interne klassenprojecten in elke school om het leren op een andere manier te bevorderen.
• Projecten en trainingen uitgevoerd door de verschillende SENIDN projectmanagers.
• Harmonisatie van programma's wetenschappen in cyclus 3 om een betere consistentie in de programmering van wetenschappelijk onderwijs mogelijk te maken tot het einde van cyclus 3, in het zesde leerjaar.
• Acties geleid door verschillende verenigingen via de PRE om studenten een andere leerhoek te bieden: anders leren met dagelijkse ondersteuning voor studenten, wekelijkse workshops, educatieve workshops buiten schooltijd voor kinderen in grote moeilijkheden in beide sectoren.
Deze cijfers en acties demonstreren heel duidelijk dat sindsdien het grootste deel van de leerlingen is geschoold in prioritair onderwijs, het is belangrijk dat de onderwijsteams en de institutionele of associatieve partners werk samen voor het succes van deze studenten met als doel het aantal schoolfalen te verminderen. Dit netwerken is een echte prioriteit en vooral een uitdaging om aan te gaan (Met dank aan Lucile Maaroufi, interim EP en PRE coördinator).
6,853 totaal bekeken
Geen reacties