Het ontwikkelen van de vaardigheden van werknemers en toegang tot opleiding voor werkzoekenden is zowel een cruciale kwestie van concurrentievermogen als een sociale vereiste.
De recente Covid-19-crisis heeft echter een digitale kloof aan het licht gebracht waarmee een deel van de bevolking wordt geconfronteerd, territoriale ongelijkheden en meer in het algemeen ruimte voor verbetering om opleidingen aantrekkelijker en toegankelijker te maken.
Om deze uitdagingen het hoofd te bieden en de pedagogiek grondig te transformeren, met name door een sterkere integratie van meeslepende digitale technologieën, cognitieve wetenschappen of opleiding op de werkplek, is het plan voor de transformatie en digitalisering van opleiding geïntegreerd in het herstelplan. Met een budget van 300 miljoen euro en geleid door de Hoge Commissie voor Vaardigheden binnen het Ministerie van Arbeid, Werkgelegenheid en Integratie, mobiliseert het verschillende hefbomen.
Van zijn kant draagt de beweging van derde plaatsen, die de afgelopen jaren zeer dynamisch is geweest, ook bij tot de opkomst van nieuwe leermodellen, door te doen en te delen, terwijl de soorten ruimtes waar opleidingen kunnen worden georganiseerd, worden gediversifieerd.
Om deze transformaties te ondersteunen en leermethodes en opleidingslocaties te diversifiëren, is in alle regio's de projectoproep DEFFINOV-Tiers-lieux gelanceerd, in nauwe coördinatie met het ondersteuningsbeleid voor derde plaatsen dat met name wordt uitgevoerd door de " Nieuwe plaatsen, nieuwe verbindingen ” van het Nationaal Agentschap voor Territoriale Cohesie (ANCT) met de steun van de nationale vereniging France Tiers-Lieux.
Om het volledige dossier te raadplegen, download het document via deze link:
3,890 totaal bekeken
Geen reacties