De nationale onderwijsdiensten hebben zojuist een beoordeling vrijgegeven van de acties voor de periode 2016-2019 van het academische project.
Het project voor Saint-Martin en Saint-Barthélemy omvat drie assen: acteren op pedagogische en onderwijspraktijken om alle studenten te laten slagen; studentenpaden beveiligen door voor iedereen gelijke toegang tot kwalificatie en professionele integratie te waarborgen; steun verlenen aan actoren in het onderwijssysteem; elke as inclusief prioriteiten.
“Door de afwijzing van het academische project is het mogelijk geworden om academische prioriteiten te vertalen in 33 concrete acties. Ze waren tegelijkertijd het kenmerk van een versterkte en rigoureuze territoriale piloting en de rode draad van onze collectieve actie ", aldus de rector Mostafa Fourar.
Aan het begin van het schooljaar 2015-2016 was 38,5% van de studenten in REP + en 28% in REP laat in het zesde leerjaar, vergeleken met 19,6 en 15,9% op nationaal niveau. Twee jaar later is het aandeel met tien punten gedaald. Wat betreft de leerlingen buiten het voorrangsonderwijs, iets meer dan een derde van hen was te laat toen ze in het zesde leerjaar kwamen in 2015 tegen 9,2% op het Franse vasteland, twee jaar later is dat een kwart van hen.
(Soualigapost.com)
Geen reacties