En una carta dirigida al presidente de la Colectividad, Daniel Gibbs, al Prefecto Delegado de las Islas del Norte, Anne Laubiès y al rector de la Academia de Guadalupe, Camille Galap, los maestros de la Escuela Secundaria Profesional Concordia denuncian una situación que se ha vuelto inaceptable desde hace mucho tiempo. educacionalmente como seguro. ¿Qué futuro para estos jóvenes? ¿Dijiste situación alarmante? _AF
“Todos los establecimientos reanudaron el servicio a partir de octubre de 2017, bajo las condiciones que usted conoce.
La escuela secundaria vocacional que solo pudo reabrir el 19 de octubre de 2017, dos días antes de las vacaciones de Todos los Santos ... parece haber sido olvidada por gerentes de todas partes (Comunidad, Rectorado, Estado), a pesar de que estuvimos allí establecimiento que tenía el mayor número de maestros presentes en la isla, unas pocas semanas después del ciclón ...
Esta recuperación se realizó en condiciones deplorables, a saber:
• Salas con ventanas astilladas en las que tienen lugar las lecciones, poniendo en peligro a estudiantes y profesores.
• Habitaciones sin puerta, ventanas, electricidad y con infiltración de agua.
• Puertas de emergencia bloqueadas, con marcos de puertas colgantes, que podrían caer sobre un usuario en cualquier momento.
• Talleres que toman el agua con la más mínima lluvia mientras los estudiantes están allí.
• Todavía no se ha eliminado ninguna barrera. La escuela está abierta a todos los vientos ... ¿No estamos en la fase de Vigipirato, como todos los establecimientos en la República?
Hasta la fecha, ningún taller está operativo. Por ejemplo, los estudiantes de secundaria hacen el cableado sin electricidad, hacen personajes de mazapán aprendiendo a hornear ...
Esta situación es muy perjudicial para nuestros estudiantes desmotivados, lo que aumenta aún más la tasa de absentismo. Sin embargo, deben presentar exámenes profesionales como sus camaradas de la Academia. Eres consciente de las dificultades que ya encuentran en la escuela normal. Te dejamos imaginar lo que es probable que les suceda este año.
Algunos docentes, desanimados por la falta de consideración por parte de los órganos rectores, se sienten impotentes ante esta situación. Casi caen en depresión y, por lo tanto, tienen que dejar de funcionar.
Otros siguen siendo leales al trabajo, pero ¿hasta cuándo? Por ejemplo, un maestro luchó para obtener el patrocinio de una asociación de artistas que viven en Francia. Esta operación nos permitió obtener una gran cantidad de equipos portátiles para que los alumnos de la sección de madera pudieran beneficiarse de la educación profesional a la que tienen derecho, a pesar de la ausencia de electricidad. Aprendió esta semana que no debería conectarlos a la red eléctrica que no estaría a la altura. Otro, en mecánica automotriz, no duda bajo su propio riesgo de hacer que sus estudiantes trabajen con equipos comprados con fondos propios. De hecho, en la actualidad, además de la infiltración de agua y los excrementos de paloma que salpican el taller, todavía estamos esperando los informes de las diversas comisiones de seguridad para poder reutilizar, reparar o cambiar las máquinas. Los estudiantes deben poder usar los talleres para entrenar en la práctica, de lo contrario su año será invalidado.
Esta triste imagen que les acabamos de dar muestra cuán desilusionados y muy preocupados por el futuro de los estudiantes en los primeros y últimos grados. También somos muy escépticos sobre el deseo real de los tomadores de decisiones de mejorar la situación de la escuela secundaria profesional, a pesar de los anuncios hechos por ambas partes sobre la importancia de la formación profesional. ¿Se pretende que esta capacitación se realice fuera de la educación nacional?
Nos parece urgente reunir a todos los socios alrededor de una mesa, para que se tomen medidas concretas en interés de los estudiantes y la economía de este territorio. Se trata de su estabilidad y su desarrollo futuro como se ha defendido desde la aprobación del huracán Irma: "éxito educativo en una sociedad cambiante", ¿es esta problemática solo una ilusión?
Una persona joven y entrenada es un cerebro más útil para la sociedad y, sin duda, una persona menos marginal para soportar ”.
Maestros exasperados
del LPO de Saint-Martin
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