El desarrollo de las competencias de los trabajadores y el acceso a la formación de quienes buscan empleo es una cuestión crucial de competitividad y un requisito social.
Sin embargo, la reciente crisis del Covid-19 ha puesto de manifiesto una brecha digital a la que se enfrenta una parte de la población, desigualdades territoriales y, en general, margen de mejora para hacer la formación más atractiva y accesible.
Es para responder a estos desafíos y transformar profundamente la pedagogía, en particular a través de una mayor integración de las tecnologías digitales inmersivas, las ciencias cognitivas o la formación en el lugar de trabajo, que el Plan para la transformación y digitalización de la formación se ha integrado en el plan de recuperación. Con un presupuesto de 300 millones de euros y liderado por la Alta Comisión de Capacidades del Ministerio de Trabajo, Empleo e Integración, moviliza varias palancas.
Por su parte, el movimiento de terceros lugares, que ha sido muy dinámico en los últimos años, también contribuye al surgimiento de nuevos modelos de aprendizaje, a través del hacer y el compartir, al tiempo que diversifica los tipos de espacios donde se pueden organizar las capacitaciones.
Para apoyar estas transformaciones y diversificar los métodos de enseñanza y los lugares de formación, se ha lanzado la convocatoria de proyectos DEFFINOV-Tiers-lieux en todas las regiones, en estrecha coordinación con las políticas de apoyo a terceros lugares llevadas a cabo en particular por el " Nuevos lugares, nuevos vínculos ” de la Agencia Nacional para la Cohesión Territorial (ANCT) con el apoyo de la asociación nacional France Tiers-Lieux.
Para consultar el expediente completo, descargue el documento a través de este enlace:
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